TOGETHER FOR IMPLEMENTATION OF CESA16-25
The Continental Education Strategies for Africa is a road map to perform quality education and Teacher development. Different Clusters are created to implement the Strategic Objectives of CESA16-25. OPEM is a member of STEM Cluster and organize steadily several activities especially practice training for Sciences and Technology teachers of Africa. Mathematics, Physics, Chemistry, Life Science and Technology teachers are encouraged to participate this annual event. OPEM also provide quality STEM teaching as a model for sustainable development in Afrique. A teaching based on lab, technology and computer programming. OPEM has science laboratory and we create lab equipements for schools. Read the report of the last OPEM Summer Sciences Teacher Training on page 9 of CESA JOURNAL.
Dr. Victor José AFANOU
OPEM General Manager
Après l’Occident, par l’enseignement qualitatif, orienté recherche, qui a débouché sur la révolution industrielle, et la Chine par la profonde reforme éducative accompagnée d’une politique spécifique de valorisation et de promotion des innovations, conceptions et des réalisations nationales, l’Afrique doit à son tour redéfinir son système éducatif pour poser les vraies bases d’un développement réel et profond. Il n’y a pas de développement sans un système éducatif performant. L’Observatoire Panafricain pour l’Ecole et les Métiers (OPEM) met en place sur le continent Africain, un concept nouveau d’enseignement en général et celui des sciences en particulier. Ce concept est le résultat de dix-sept années de recherche sur l’impacte de la qualité d’enseignement sur le développement et ce qu’on définit par la qualité d’enseignement. OPEM vient d’ouvrir son premier Centre de Développement des Compétences à Lomé au Togo par un collège Sciences et Technologie. Les élèves de cette classe émerveillent par une autre pratique de l’enseignement. A OPEM le laboratoire, les expérimentations, la programmation et la technologie rendent les sciences évidentes, ludiques et pratiques pour ces jeunes qui demandent à venir à l’école les samedis parce que pour eux, tous les jours à OPEM ils découvrent de nouvelles choses. Dans un enseignement basé sur la pédagogie de projet et encadré par des ingénieurs et des pédagogues spécialisés, OPEM entend conduire une nouvelle jeunesse africaine dans un système éducatif idoine qui permet une acquisition réelle des compétences pratiques, un développement technologique dans différents domaines et une création des PME et usines dont l’Afrique a besoin pour transformer ses matières premières en produits finis.
Don’t miss the special edition of African Science Teacher training of the year. From 6th to 13th Augustus 2018 at Lomé/Togo, joins de STEM teachers who enhance education methode and its implementation in Africa.
Africa is on the road and we need to strengthen science for our sustainable development. The large majority of our secondary schools still in the pure theoretical method of teaching in which the student imagine what the teacher is talking about. We use to say: “we do not have the resource to…” and we all know that if we want the learners to be creative, innovative and ingenious, we deeply need to make science evident for them and the only way to do this, is to let them manipulate. What future we want for Africa? We need scientists and technicians. 
No one will come from US, Europe or China to create laboratories in our schools, even though, we will be always dependent. Following the CESA 16 -25 (Continental Education Strategy for Africa) in its Strategic Objectives SO 7: OPEM urges science teachers across the Continent to step up a new teaching method based on lab. We can bring every single science lesson into reality for the kids. Science knowledge has to be disseminating wherever in Africa and we teachers have to integrate science culture in our teaching method by practice and lab in everyday lesson.
